εκπαίδευση

Οι σχολές χωρίς φοιτητές μετατρέπονται σε Σχολές Εφαρμοσμένων Επιστημών και Τεχνών - Με «εκπτώσεις» η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής σε αυτές - Παρατείνεται η διαδικασία υποβολής προτάσεων από τα ΑΕΙ

Το υπουργείο Παιδείας στην ανακοίνωσή του περιγράφει το edupass.gov.gr ως «το νέο ψηφιακό εργαλείο για την περαιτέρω θωράκιση της διά ζώσης εκπαίδευσης».

Οι νέες σχολές θα έχουν αναβαθμισμένα προγράμματα σπουδών, με τους σπουδαστές να έχουν να επιλέξουν ανάμεσα σε επτά νέες ειδικότητες

Ο αποκλεισμός των συνδικαλιστών από τα υπηρεσιακά συμβούλια που αποφασίζουν για τα στελέχη της εκπαίδευσης, απελευθερώνει το εκπαιδευτικό σύστημα από τον αποπνικτικό συνδικαλιστικό εναγκαλισμό.

Ο γερμανός μαθηματικός και ερευνητής, υπεύθυνος των περίφημων εκθέσεων του προγράμματος «PISA», μιλάει για τις προκλήσεις που έθεσε διεθνώς η κρίση του κορωνοϊού, τονίζει την ανάγκη μιας «μεγάλης παιδαγωγικής στροφής» και εξηγεί τι πρέπει να αλλάξει στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα

Θα είναι δύσκολο να καλύψουμε τον χαμένο χρόνο

Μήπως το όφελος εκπαίδευσης με τους σημερινούς όρους σε πανεπιστημιακό επίπεδο αντικατοπτρίζεται μονοδιάστατα στην απόκτηση ενός τίτλου σπουδών; Μήπως η κοινωνική διάσταση του πανεπιστημίου σταμάτησε να ακολουθεί τις ανάγκες της εποχής;

Σε διαδικτυακή εκδήλωση καθηγητές παρουσίασαν σε υποψήφιους φοιτητές τα προγράμματα σπουδών των τμημάτων τους

Τα πάθη και τα λάθη στην εξ αποστάσεως διδασκαλία στην Ελλάδα - Ισοδύναμο 840.000.000 διδακτικών ημερών έχει χαθεί παγκοσμίως - Οι ενέργειες για αναπλήρωση σε Γερμανία και Μ. Βρετανία

Τα όσα απίστευτα καταγγέλλει ο παλαιάς κοπής εκπαιδευτικός κ. Σταυρίδης εξηγούν και τις μηδενικές επιδόσεις των μετεχόντων στις εισαγωγικές εξετάσεις στα ΑΕΙ, για τους οποίους το άθλιο σύστημα παρέχει τη δυνατότητα εισαγωγής στις μη περιζήτητες σχολές.

«Υπάρχει ανάγκη να ανοίξουν τα σχολεία, μέσα στον Απρίλιο πιστεύω, για όλες τις βαθμίδες θα θέλαμε, αλλά πρέπει να ανοίξουμε από το λύκειο που πιέζεται πάρα πολύ, όπως πιέζονται και τα πανεπιστήμια» ανέφερε χαρακτηριστικά ο Χαράλαμπος Γώγος.

Κανείς λογικός άνθρωπος σ αυτή τη χώρα δεν θα αρνιόταν την ανάγκη αξιολόγησης των δασκάλων και των καθηγητών των σχολείων, ειδικά σε μια προσπάθεια στήριξης του εκπαιδευτικού της οικοδομήματος.

Μάιο - Ιούνιο εργαστήρια και διπλωματικές - Επιστολή του Πρύτανη σε φοιτητές και διδάσκοντες

Σε νέα περίοδο έντασης εισέρχεται η ανώτατη εκπαίδευση. Και αν κάποιος θεωρεί ότι η ένταση αυτή θα προκληθεί μόνο από τα νέα σώματα φύλαξης τους, μάλλον κάνει λάθος

Ο κ. Συρίγος αναφέρθηκε και στην Πανεπιστημιακή αστυνομία, λέγοντας ότι το ειδικό αυτό σώμα είναι προετοιμασμένο για όλα τα ενδεχόμενα

Η σχολική χρονιά που διανύουμε δεν μπορεί να θεωρηθεί ότι έχει καλύψει (ή μπορεί να καλύψει στον χρόνο που μένει) τη διδακτέα ύλη της, οπότε δημιουργεί έναν δισεπίλυτο γρίφο αλλά και την ανάγκη δύσκολων αποφάσεων

Το πρόβλημα της εκπαίδευσης στην Ελλάδα, είναι πιο βαθύ και αφορά πρωτίστως το περιεχόμενο και τους σκοπούς του. Γράφει ο Γιάννης Μαγκριώτης.

Τα νέα δεδομένα, οι τάσεις, οι προτάσεις για την εκπαίδευση, την απασχόληση, τις επιλογές και οι αλλαγές στις συμπεριφορές της καθημερινής ζωής στη μετά COVID-19 εποχή

• Παρά το γεγονός ότι, σύμφωνα με τις ευρωπαϊκές έρευνες, η Ελλάδα εξακολουθεί να κατατάσσεται στις τελευταίες θέσεις ως προς τη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου εκπαίδευση, τα ποσοστά συμμετοχής κατά τη διάρκεια της περιόδου 2011-2019 παρουσιάζουν αύξηση κατά περίπου 30%.

Φιλοδοξία της διοίκησης του Ιδρύματος είναι να το θεωρήσει όχι μόνο ως ένα ακαδημαϊκό Ίδρυμα «δεύτερης ευκαιρίας» αλλά ως ένα πανεπιστήμιο «πρώτης ευκαιρίας» που ισούται με όλα τα άλλα πανεπιστήμια της χώρας