παιδεία

Οι δύο κορυφαίοι νομικοί αναλύουν εάν παρά τη διατύπωση του εθνικού Συντάγματος, η ερμηνεία του σε αρμονία προς το Δίκαιο της ΕΕ και προς το Διεθνές Δίκαιο καθιστά συμβατή την ίδρυση και λειτουργία μη κρατικών / ιδιωτικών Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων.

Υπό το όραμα της Ελεύθερης Πρόσβασης διολισθήσαμε στην σημερινή πραγματικότητα της Ελεύθερης Διέλευσης από το Λύκειο. Δεν είναι άλλωστε χρονικά μακρινή η ειλικρινής παραδοχή Υπουργού της Παιδείας ότι «η Χώρα δεν έχει Λύκειο».  

Ολο το παρασκήνιο της περίφημης ρύθμισης για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια - Τα προβλήματα και οι κίνδυνοι

Αφορούν την τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση και τη στήριξη του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου - Πώς προχωρεί η σύνταξη του νόμου για τα ιδιωτικά ΑΕΙ

Μπορούμε να διαλέξουμε να μην μιλάμε για αυτά, ειδικά όταν η επικαιρότητα δεν το ευνοεί. Μπορούμε να διαλέξουμε όμως και να μιλάμε. Ειδικά όταν τα θύματα των πρόχειρα σχεδιασμένων πολιτικών είναι συνήθως οι νέοι μας αλλά και οι εκπαιδευτικοί τους.

Το Internet συνέβαλε όσο τίποτε άλλο στη χειραφέτηση της ανθρώπινης κουταμάρας, διότι, πολύ απλά, σε διευκολύνει να βρεις άλλους πέντε ή δέκα παρομοίως ψεκασμένους και όλοι μαζί να συγκροτήσετε έναν δικό σας κόσμο

Τα ερωτήματα δεν είναι ρητορικά, αλλά πρακτικά και άπτονται ιδιαίτερα της ελληνικής περίπτωσης.

Το εκπαιδευτικό μας σύστημα παραμένει ασύγγνωστα συγκεντρωτικό και ασφυκτικά ελεγχόμενο από τον πολιτικό παράγοντα.

Η φιλοσοφία της ιστορικής εκπαίδευσης στη χώρα μας.

Συχνά έχουμε ανάγκη τα ρίσκα της σκέψης σαν αντίμετρα για τη σύμβαση των ιδεών μας και κατεξοχήν των πολιτικών μας προτιμήσεων

Το σχέδιο Πιερρακάκη για μεταρρυθμίσεις σε δημοτικά, γυμνάσια, λύκεια, δημόσια και ιδιωτικά ΑΕΙ - Από την υποχρεωτική προσχολική αγωγή και τους διαδραστικούς χάρτες μέχρι τα funds στα πανεπιστήμια

Ο υπουργός Παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης στην πρώτη του συνέντευξη από την ανάληψη των καθηκόντων του, μιλά για το άρθρο 16, τα πρώτα νομοθετικά βήματά του, την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και τις κινήσεις για πιο ισχυρά δημόσια πανεπιστήμια

Η εφαρμογή πελατειακής και όχι πολιτειακής εκπαιδευτικής πολιτικής είναι το κύριο αίτιο της αποτυχίας στον τομέα της παιδείας.

Πώς παρουσίασε ο πρωθυπουργός και υπουργός Παιδείας Γεώργιος Παπανδρέου την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του 1964

«Για γέλια ή για κλάματα η προηγούμενη κατάσταση στην Παιδεία;»

Οι απίστευτες στρεβλώσεις του εκπαιδευτικού συστήματος – Το αγκάθι των διπλών αναθέσεων στους εκπαιδευτικούς

Πώς η εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης ChatGPT φέρνει την επανάσταση, αλλά και μια σειρά από σύνθετες προκλήσεις στον τομέα της εκπαίδευσης.

Τον Απρίλιο θα λειτουργήσει το πρώτο γραφείο ελληνικού ΑΕΙ στις Ην. Πολιτείες - Σε ελληνική εκκλησία στο Βόρειο Μανχάταν θα εγκατασταθούν τα γραφεία του, με δύο άτομα προσωπικό θα ξεκινήσει το πρόγραμμα συναντήσεων και συνεργασιών με αμερικανικά ΑΕΙ

Ο πρόεδρος του Columbia μιλά στο ΒΗΜΑ - «Το Κέντρο Διεθνούς Εκπαίδευσης στην Αθήνα θα κάνει πιο πλούσια την παγκόσμια συνδιάλεξη»

Ας αναλογιστούμε: Δυόμισι, σχεδόν, χρόνια αποξένωσης από τη ζωντανή εκπαίδευση έχουν δημιουργήσει τεράστια προβλήματα στα παιδιά. Οι μισοί μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης διαπιστώνονται και επισήμως ως λειτουργικά αναλφάβητοι. Σιγά τα νέα. Ποιος έσπασε ποτέ αβγά σε αυτόν τον τόπο; Και το πιο δυσάρεστο (τα καλάθια του τίτλου): Εξι χρόνια στο Δημοτικό και έξι σε Γυμνάσιο […]