Τα οφέλη της κβαντομηχανικής στα σχολεία

Το όνομά της, Ολίβια Λέινς (Olivia Lanes). Είναι Αμερικανίδα και επικεφαλής στην «κβαντική κοινότητα της ΙΒΜ». Με διδακτορικό σε θέμα της κβαντικής φυσικής, έρευνα σε συσκευές σχετικές με τους κβαντικούς υπολογιστές, έχει ακόμη μια σημαντική θέση, όντας μέλος μιας εθνικής συλλογικής προσπάθειας που υπάγεται κατευθείαν στο γραφείο του προέδρου των Ηνωμένων Πολιτειών. Η προσπάθεια αυτή είναι γνωστή ως «The National Q-12 Education Council». Αποστολή της, η δημιουργία του κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού ώστε οι μαθητές, τελειώνοντας τις 12 τάξεις του σχολείου, να έχουν εξοικειωθεί και στη συνέχεια πιθανόν και να ασχοληθούν με θέματα σχετικά με τους κβαντικούς υπολογιστές και την αντίστοιχη τεχνολογία στον τομέα της πληροφορικής.

Στο τελευταίο τεύχος του περιοδικού «Scientific American» η Λέινς έχει γράψει ένα άρθρο στο οποίο επικρίνει τα προγράμματα διδακτέας ύλης στη φυσική στα αμερικανικά γυμνάσια και λύκεια. Γράφει μεταξύ άλλων: «Ο υπολογιστής σας κωδικοποιεί λέξεις και αριθμούς σε σειρές από 0 και 1 που το καθένα από αυτά τα ψηφία ονομάζονται bits. Στον κβαντικό υπολογιστή υπάρχουν τα qbits. Αυτά δεν παίρνουν απαραίτητα μόνο μια τιμή 0 ή 1 όπως τα bits, αλλά και διάφορες άλλες μεταξύ 0 και 1. Είναι σαν να περνάς σε μια άλλη ανώτερη διάσταση και να βλέπεις κάτω στα qbits να γίνονται διάφορες πράξεις ταυτόχρονα. Και έτσι εργασίες που ο σημερινός υπολογιστής θα τελείωνε σε εκατομμύρια χρόνια να γίνονται μέσα σε μερικές ημέρες. Μεσολαβούν δύσκολες έννοιες, αλλά το μήνυμα είναι: Μην υποτιμάτε τη νοημοσύνη των σπουδαστών σας. Εχω συναντήσει παιδιά στο λύκειο και ακόμη πιο κάτω που κατανοούν τις έννοιες εύκολα. Αλλά πώς να μας παρακολουθήσουν τα παιδιά όταν τα φυλακίζουμε για χρόνια σε (μαθήματα και ασκήσεις με) κεκλιμένα επίπεδα και τροχαλίες; Τα πανεπιστήμια πρέπει να αρχίσουν να εισάγουν την κβαντική πληροφορική πολύ πιο νωρίς και τα σχολεία να μη διστάζουν να συμπεριλαμβάνουν κάποιες βασικές κβαντικές έννοιες αρκετά νωρίς στην ύλη τους».