Το «Βήμα» του Πολυγύρου.
Οι διαδοχικές εικόνες φυσικού κάλλους και ο συνδυασμός τους με μνημεία πολιτισμού που έχουν επηρεάσει το σύνολο της ανθρωπότητας δικαιώνουν όσους επαναλαμβάνουν το περίφημο ρητό «Σαν τη Χαλκδική δεν έχει»...
Ποια στοιχεία καθιστούν ελκυστικό τον Πολύγυρο και πού πρέπει να επικεντρωθούν οι προσπάθειες ανάπτυξής του.
Η πανίδα της Χαλκιδικής.
Οικολογική στροφή.
Τα οφέλη για τους μαθητές από τη συμμετοχή σε ευρωπαϊκά προγράμματα.
Οι νέοι του γράφουν για την πόλη τους αλλά και για τις δικές τους αγωνίες, ελπίδες και σκέψεις. Να τους απολαύσουμε...
Σκιαγραφώντας τις δύο όψεις της Γ’ Λυκείου: Από το άγχος για τις Πανελλαδικές έως τις πολύτιμες σχέσεις με τους συμμαθητές.
Η Μιχαέλα Κυργιαφίνη μιλάει για το πόσο παρεξηγημένη είναι η ενασχόληση με τις νότες και για τον μύθο ότι η τεχνολογία βοηθά τους δημιουργούς να προωθήσουν τα έργα τους.
Ούτε ένας ούτε δύο...
Ποια πρέπει να είναι η συμβολή μας στο χτίσιμο μιας κοινωνίας χωρίς φαινόμενα βίας, ρατσισμού και προκαταλήψεων.
Πώς η τεχνολογία τέθηκε στην υπηρεσία του Αρχαιολογικού Μουσείου της πόλης και της Εφορείας Αρχαιοτήτων Χαλκιδικής και Αγίου Ορους - Η «ανακατασκευή» των αρχαίων πόλεων, η ξεχωριστή «ξενάγηση» από τους... κατοίκους τους και τα προγράμματα για παιδιά.
Οι ιστορίες που κρύβουν τα περίτεχνα κτίσματα και οι φήμες για τα υπερμεγέθη οστά που έχουν βρεθεί στην περιοχή.